Qaysi ota-onalar baxtli va muvaffaqiyatli bolalarni tarbiyalaydilar

Quvnoq va qobiliyatli bolalarni tarbiyalayotgan ota-onalarning umumiy jihatlari juda ko'p.

Barcha ota-onalar farzandlarining muammolardan uzoqda qolishlarini, maktabda yaxshi o'qishlarini va kattalardek yaxshi va foydali narsalarni yaratishlarini xohlashadi. Afsuski, baxtli va muvaffaqiyatli bolani tarbiyalash uchun hech qanday qo'llanma yo'q. Ammo psixologlar muvaffaqiyatni bashorat qiluvchi omillarni ko'rsatishga muvaffaq bo'lishdi. Va ularning barchasi ota-onalar va oilalarga tegishli bo'lib, ular juda ko'p umumiydir.

Ular bolalarga sotsializatsiya ko'nikmalarini o'rgatadi
Pensilvaniya universiteti va Dyuk universiteti tadqiqotchilari 20 yil davomida Amerika boʻylab kelgan 700 dan ortiq bolalarni bolalik davridagi ijtimoiy koʻnikmalarni rivojlantirish va 25 yoshda muvaffaqiyat oʻrtasidagi bogʻliqlikni aniqlash uchun kuzatib borishdi.

Uzoq muddatli tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, tengdoshlari bilan qanday hamkorlik qilishni biladigan, ularning his-tuyg'ularini tushunadigan, boshqalarga yordam berishga va muammolarni mustaqil hal qilishga tayyor bo'lgan bolalar tez-tez o'qishni bitirib, diplom oladi va doimiy ish joyiga ega bo'ladi.

Bolaligida boshqalar bilan aloqa o'rnatish qiyin bo'lganlar kattalar kabi muammolarga duch kelishlari, odatda hibsga olishlari va yuqori ijtimoiy mavqei bilan maqtana olmadilar.

“Ushbu tadqiqot shuni ko'rsatadiki, ota-onalar bolalarga ijtimoiy ko'nikmalar va hissiy aqlni rivojlantirishga yordam berishlari kerak. Bular bolani kelajakka tayyorlashi kerak bo‘lgan eng muhim ko‘nikmalardir”, deydi tadqiqotni moliyalashtirgan Robert Vud Jonson jamg‘armasi dastur direktori Kristin Shubert. "Bu ko'nikmalar bolaligidanoq maktabga borishini yoki qamoqqa borishini, ishga joylashishini yoki giyohvandlikka moyil bo'lishini belgilaydi."

Ular boladan ko'p narsani kutishadi
2001 yilda tug'ilgan 6600 nafar bola o'rtasida o'tkazilgan milliy so'rov ma'lumotlaridan foydalangan holda, professor Nil Halfon va uning UCLAdagi hamkasblari ota-onalarning umidlari farzandlarining kelajakdagi yutuqlariga katta ta'sir ko'rsatishini aniqladilar.

“Kelajakda farzandi oliy o‘quv yurtiga kirishini kutgan ota-onalar, oila daromadi va boshqa omillardan qat’i nazar, uni shu maqsad sari yetaklagandek bo‘ldi”, - deydi professor.

Buni amerikalik psixolog Rosenthal tasvirlagan Pigmalion effekti tasdiqlaydi. Uning mohiyati shundan iboratki, har qanday faktga qat'iy ishongan odam ongsiz ravishda o'z ishonchining haqiqiy tasdig'ini oladigan tarzda harakat qiladi. Bolalarga kelsak, ular ongsiz ravishda ota-onalarining umidlarini oqlashga harakat qilishadi.
onalar ishlaydi
Psixologlar, ishlaydigan onalarning qizlari mustaqil hayot tajribasiga ega bo'lgan maktabga borishlarini aniqladilar. Kelajakda bunday bolalar onalari ishlamagan oilalarda o‘sgan, butun vaqtini uy va oilaga bag‘ishlagan tengdoshlariga qaraganda o‘rtacha 23 foizga ko‘p maosh oladi.

Ishlayotgan onalarning o'g'illari ko'proq g'amxo'rlik va uy ishlariga yo'naltirilgan bo'lib, tadqiqot shuni ko'rsatdiki, ular haftasiga 7,5 soat ko'proq bolalarga g'amxo'rlik qilish va uy ishlariga yordam berishadi.

"Vaziyatni modellashtirish - bu signal yuborishning bir usuli: siz o'zingizni qanday tutishingiz, nima qilayotganingiz, kimga yordam berishingiz nuqtai nazaridan nima mos kelishini ko'rsatasiz", deydi tadqiqotning etakchi muallifi, Garvard biznes maktabi professori Ketlin MakGinn.

Ular yuqori ijtimoiy-iqtisodiy maqomga ega
Ota-onalarning daromadi qanchalik yuqori bo'lsa, ularning farzandlarining baholari shunchalik yuqori bo'ladi - bu umumiy holat. Bu ma'lumotlar bizni xafa qilishi mumkin, chunki ko'p oilalar yuqori daromad va imkoniyatlar bilan maqtana olmaydi. Xo'sh, psixologlar aytadilar: bu holat haqiqatan ham bolaning salohiyatini cheklaydi.

Stenford universiteti tadqiqotchisi Shon Reardon boy va kambag'al oilalar farzandlarining muvaffaqiyatidagi statistik farq faqat ortib borayotganini ta'kidlaydi. 1990-yilda tug‘ilganlar bilan 2001-yilda tug‘ilganlarni solishtirsak, bu farq 30 foizdan 40 foizga oshganini ko‘ramiz.

Murakkab qimmatli chora-tadbirlardan tashqari, oilaning ijtimoiy-iqtisodiy holatining o'zi ham bolalarni ko'proq akademik yutuqlarga undaydi.

Ular oliy ma'lumotga ega bo'lishdi
O'smirlik davrida onalardan tug'ilgan bolalar maktabni tugatib, universitetga borishlari ehtimoli kamroq. 2014 yilda psixolog Sandra Tang boshchiligidagi tadqiqot shuni ko'rsatdiki, o'rta maktab va kollejni tugatgan onalar o'zi ham bitirgan bolani ko'proq tarbiyalaydi.

Bolaning intilishlari uchun mas'uliyat, hech bo'lmaganda, ota-onalarning yelkasiga tushadi. Psixolog Erik Dubov ota-onalarning farzandi 8 yoshga to'lgan paytdagi ta'lim darajasi keyingi 40 yil uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega ekanligini aniqladi. Bu shuni anglatadiki, bolaning kelajakdagi muvaffaqiyati ko'p jihatdan unga bog'liq.

Ular farzandlariga yoshligidan matematikani o‘rgatadilar.
2007 yilda AQSh, Kanada va Angliyadan 35 000 nafar maktabgacha yoshdagi bolalarning xatti-harakatlari tahlili shuni ko'rsatdiki, matematik qobiliyatlarning erta rivojlanishi kelajakda bola uchun katta afzalliklarga aylanadi. Nima uchun bu juda aniq emas, lekin haqiqat qolmoqda. Yoshligidan raqamlar va oddiy matematik tushunchalarni tushunadigan bolalar tezroq o'qishni o'rganadilar.

Ular o'z farzandlari bilan munosabatlarni rivojlantiradilar
2014 yilgi tadqiqot shuni ko'rsatdiki, hayotining dastlabki uch yilida tushunish va hurmat bilan munosabatda bo'lgan bolalar nafaqat o'qishda yaxshi natijalarga erishadilar, balki boshqalar bilan sog'lom munosabatlar o'rnatishga qodir. 30 yoshga kelib, ularning aksariyati muvaffaqiyatli va bilimli odamlardir.

Farzandiga nisbatan sezgir va e'tiborli ota-onalar unga yanada rivojlanishi va atrofidagi dunyoni o'rganishi uchun zarur bo'lgan xavfsizlik hissini beradi.

Ular kamroq stressga duchor bo'lishadi
Ilmiy tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, onalar 3 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan bolalari bilan yolg'iz o'tkazadigan vaqt ularning rivojlanishiga deyarli ta'sir qilmaydi. Ammo faol, qizg'in va majburiy onalik halokatli bo'lishi mumkin.

Agar ona ish va oila muvozanatini saqlashga urinishdan stressga duchor bo'lsa, u bolalariga yomon ta'sir qiladi. Gap shundaki, hissiyotlarning "yuqumliligi" psixologik hodisasi mavjud. Odamlar bir-birlarining his-tuyg'ularini, xuddi sovuqni ushlab turishlari kabi, ushlay oladilar. Shuning uchun, ota-onalardan biri axloqiy jihatdan charchagan yoki g'amgin bo'lsa, bu g'amgin tuyg'u bolaga o'tadi.

Ular muvaffaqiyatsizlik qo'rquvini emas, balki harakatni qadrlashadi
O'nlab yillar davomida Stenford universiteti psixologi Kerol Dvek tadqiqot olib bordi va u bolalar (va kattalar) muvaffaqiyatni ikki yo'l bilan baholay olishlarini aniqladi.

Ulardan birinchisi sobit fikrlash deb ataladi. Shu tarzda o'ylaydigan odamlar o'zlarining qobiliyatlari, aql-zakovati va iste'dodlarini berilgan, endi o'zgartirib bo'lmaydigan narsa sifatida baholaydilar. Shunga ko'ra, ular uchun muvaffaqiyat faqat shu qadriyat bilan o'lchanadi va ular bor kuchlarini nafaqat maqsadiga erishish, balki har qanday yo'l bilan xatolardan qochish uchun sarflaydilar.

Qiyinchilikni o'z zimmasiga olish uchun istiqbolli fikrlash ham mavjud. Bunday odam uchun muvaffaqiyatsizlik keyingi o'sish va o'z qobiliyatlari ustida ishlash uchun "tramplin" dir.

Shunday qilib, agar siz bolaga "matematikani har doim yaxshi bo'lganligi uchun" testdan yaxshi o'tganini aytsangiz, siz uni barqaror fikrlashga o'rgatasiz. Va agar u bor kuchini sarflagani uchun muvaffaqiyatga erishdi desangiz, chaqaloq tushunadi: u o'z qobiliyatlarini rivojlantirishi mumkin va har bir keyingi harakat yangi natija keltiradi.