O'rganish hech qachon erta emas: farzandingizga maktabga borishdan oldin nimani o'rgatish kerak

Maktabga kirish bola uchun katta va mas'uliyatli qadamdir. Bola bu qadamga tayyor bo‘lishi kerak. Men allaqachon bolani maktabga hissiy jihatdan qanday tayyorlash haqida gapirganman . Bugun men bola birinchi sinfga kirgunga qadar ega bo‘lishi kerak bo‘lgan ko‘nikmalarga e'tibor qaratmoqchiman. Nega endi bu haqda gapiryapmiz? Chunki bolaga kerakli bilimlarni berish uchun vaqt kerak. 

Farzandingizni o‘quv faoliyatiga to‘g‘ri tayyorlash uchun siz bir necha yo‘nalishda harakat qilishingiz kerak. Bo‘lajak birinchi sinf o‘quvchisi o‘zi, ota-onasi va uning atrofidagi dunyoning tuzilishi haqida boshlang‘ich bilimga ega bo‘lishi, asosiy hisoblash ko‘nikmalariga va rivojlangan nutqiga ega bo‘lishi kerak.

Umumiy nuqtai nazar

Yetti yoshli bola allaqachon o‘zining birinchi, familiyasi va otasining ismini ikkilanmasdan aytish uchun etarlicha rivojlangan. Bola o‘zining yoshi va tug‘ilgan sanasini, ota-onasining ismlari va otasining ismini, ularning kasbini bilishi kerak. Bo‘lajak birinchi sinf o‘quvchisi, agar so‘ralsa, qarindoshlarining ismlarini, uning manzilini va telefon raqamini ko‘rsatishi kerak. Bu erda shuni ta'kidlash kerakki, bola o‘z shaxsiy ma'lumotlarini begonalarga bermasligi kerak. Unga kim bilan va nima haqida gaplasha olishi va nima uchun begonalar bilan aloqa qilish shart emasligini o‘rgatish kerak.

Farzandingizni keyingi yil maktabga yuborishni rejalashtirayotgan bo‘lsangiz, unga eng oddiy narsalarni hozirdan o‘rgatishni boshlang. Farzandingiz maktabga kirishdan oldin bilishi kerak:

• u yashayotgan mamlakat va uning poytaxti;
• shahar, shahar yoki qishloqning asosiy diqqatga sazovor joylari;
• asosiy ranglar va ularning soyalari;
• inson tanasining qismlari;
• kiyim-kechak, poyabzal, bosh kiyimlar va ularning orasidagi farqni tushunish;
• kasblar, sport;
• quruqlik, suv, havo transporti turlari;
• mashhur xalq ertaklari.

Bundan tashqari, maktabga kirayotgan bola jamoat joylarida va ko‘chada o‘zini tutish qoidalarini bilishi kerak. Bolaga ushbu qoidalarni o‘rgatish oson va hatto o‘yin paytida ham amalga oshirilishi mumkin.

Matematika va hisoblash

Yuzgacha hisoblash qobiliyati kelajakdagi birinchi sinf o‘quvchisi uchun zarur emas, lekin bola hisoblash bo‘yicha asosiy bilimga ega bo‘lishi kerak. U 0 dan 9 gacha bo‘lgan raqamlarni bilishi, ularni to‘g‘ridan-to‘g‘ri va teskari tartibda nomlay olishi, “+”, “–”, “=”, “>”, “<” belgilarining ma’nosini tushuna olishi, 0 dan 10 gacha bo‘lgan sonlarni taqqoslay olishi kerak.Masalan, 3 soni 8 dan kichik, 9 dan katta bo‘lsa.

1-sinfda boshlash uchun zarur bo‘lgan boshqa matematik ko‘nikmalarga quyidagilar kiradi:

• ob'ektlarning sonini raqamlar yordamida ko‘rsata olish;
• ikki guruhdagi predmetlar sonini taqqoslay olish;
• 10 ichida qo‘shish va ayirish bilan bog‘liq oddiy masalalar yechish va tuzish;
• geometrik shakllarning nomlarini bilish (doira, kvadrat, uchburchak, to‘rtburchak, tasvirlar, romb);
• ob'ektlarni hajmi, shakli, rangi bo‘yicha taqqoslash va ularni shu xususiyatiga ko‘ra guruhlay olish;
• kvadrat qog‘oz varag‘ida va bo‘shliqda "chap", "o‘ng", "yuqoriga", "pastga", "oldinda", "orada", "orqada" tushunchalari bo‘ylab harakatlanish.

Farzandingizga hisoblash va raqamlarni o‘zlashtirishga yordam berish uchun uy-ro‘zg‘or buyumlarini, qushlarni, ma'lum rangdagi kiyimdagi odamlarni, mashinalarni va uylarni tez-tez birga hisoblang. Unga oddiy vazifalarni bering. Misol uchun, sizda 2 ta olma va 3 ta nok bor. Sizda jami qancha meva bor? Hisoblash ko‘nikmalariga qo‘shimcha ravishda, siz bolangizga vazifalarni quloq bilan idrok etishga o‘rgatasiz, bu unga o‘qishida foydali bo‘ladi. Raqamlarni qog‘ozga, taxtaga bo‘r bilan yozing, ularni toshlardan yotqizing, ularni qumga tayoq bilan yozing.
Harakat qobiliyatlari va qo‘lni yozishga tayyorlash

Bo‘lajak birinchi sinf o‘quvchisi qalam, qalam yoki cho‘tkani to‘g‘ri ushlab turishi, sanoq tayoqlaridan raqamlar yasashi va geometrik figuralar, hayvonlar va odamlarni chizishi kerak. Qalam bilan bo‘yash va konturdan tashqariga chiqmasdan raqamlarni soyalash mahorati ham foydali bo‘ladi. Farzandingizga o‘lchagichsiz tekis gorizontal yoki vertikal chiziqlar chizishga o‘rgating.

1-sinfga kirishdan oldin bolangizga quyidagilarni o‘rgatishga harakat qiling:

• namuna bo‘yicha bosma harflarni yozish;
• qog‘ozdan ehtiyotkorlik bilan kesib oling - qog‘oz varag‘ini chiziqlar yoki geometrik shakllarga (kvadratchalar, to‘rtburchaklar, uchburchaklar, doiralar, tasvirlar) kesib oling, kontur bo‘ylab shakllarni kesib oling;
• plastilin va loydan haykaltaroshlik;
• elim va rangli qog‘ozdan aplikatsiyalar yasash.

Rivojlangan vosita qobiliyatlari nafaqat bolaga maktabda zarur ijodiy vazifalarni bajarishga yordam beradi, balki yozish ko‘nikmalari va nutq sifatini o‘zlashtirish bilan chambarchas bog‘liqdir. Shuning uchun, uyda modellashtirish va chizish bilan shug‘ullanishni unutmang, jumboqlarni birlashtiring, zargarlik buyumlari va hunarmandchilikni birgalikda yarating.

Nutq va artikulyatsiya 

Bolaning barcha tovushlarni aniq talaffuz qilishi va yaxshi artikulyatsiyaga ega bo‘lishi muhimdir. Farzandingiz maktabga kirishi bilanoq, u javob berishi va savollar berishi, gaplar tuzishi, tanish voqealarni takrorlashi va rasm asosida hikoya tuzishi kerak. Farzandingiz bilan qisqa she'rlarni o‘rganing va unga topishmoqlar so‘rang. Maktabda bolaga quyidagi ko‘nikmalar ham kerak bo‘ladi:

• so‘zdagi muayyan tovushni intonatsiya bilan ajratib ko‘rsatish, tovushning so‘zdagi o‘rnini aniqlash, qisqa so‘zlardagi tovushlar soni va ketma-ketligini aniqlash;
• so‘zlarni bo‘g‘in bo‘ylab qarsak yoki oyoq shtamplari bilan talaffuz qilish;
• birlik va ko‘plik, jonli va jonsiz, ayol va erkak jinsini farqlay oladi;
• unli va undosh tovushlarning farqini bilish;
• ob'ektlar guruhini umumiy so‘z bilan chaqirish (chashka, qoshiq, plastinka - bu idishlar);
• so‘zlarning ko‘p ma’noliligini tushunish, berilgan so‘z ma’nosiga qarama-qarshi ma’noli so‘zni nomlash;
• berilgan mavzu haqida bir necha jumla ayting;
• matnlarni janr (she'r, hikoya, ertak) bo‘yicha farqlash.

Nutqni rivojlantirish uchun eng foydali narsa bolangiz bilan o‘qish va o‘qiganingizni muhokama qilishdir. Kelajakdagi maktab o‘quvchingizga fikrlarini aniq va izchil ifoda etishga, tasvirlangan voqealarni tahlil qilishga o‘rgating, shunda u kelajakda sinfda osongina javob bera oladi. Farzandingizni batafsil iboralarni talaffuz qilishga, uning tafsilotlari va fikrini aniqlashtirishga undash, savollar bering: "Nega shunday deb o‘ylaysiz?", "Sizningcha, agar ... nima bo‘lar edi?"

Lug‘atni rivojlantirish uchun o‘yinlar foydali bo‘ladi. Siz, masalan, antonimlarni o‘ynashingiz mumkin. "Ho‘l" so‘zini aytib, to‘pni bolaga tashlang va "quruq" deb javob berib, to‘pni orqaga tashlab qo‘ying. Turli xil so‘zlar va ular uchun iloji boricha ko‘proq antonimlardan foydalaning.

Shuningdek, siz "So‘zni toping" o‘yinini o‘ynashingiz mumkin, unda haydovchi boshqa o‘yinchilarning tavsifi asosida so‘zni taxmin qilishi kerak. So‘z o‘yini - bolaning so‘z boyligini kengaytirishning yaxshi usuli. Muayyan harf bilan boshlangan yoki u kelgan so‘zlarni nomlang, berilgan harflardan so‘z hosil qiling, so‘zlarni bo‘g‘inlarga yoki tovushlarga ajrating.

Agar kelajakdagi birinchi sinf o‘quvchisi o‘qiy olmasa, umuman olganda, tashvishlanadigan hech narsa yo‘q. Yaxshi o‘qituvchi bolangizni har qanday holatda ham o‘qishga o‘rgatadi va uni professional tarzda bajaradi. Maktabga tayyorgarlik jarayonida bolani o‘qilgan matnni tushunishga, tahlil qilishga, matnga oid savollarga javob bera olishga o‘rgatish o‘qish malakasidan ko‘ra muhimroq hisoblanadi. Birgalikda yaxshi, mehribon ertaklarni, tabiat va hayvonlar haqidagi hikoyalarni o‘qing. 

Atrofimizdagi dunyo

Keling, bola maktabga ketayotganda uning atrofidagi dunyo haqida nimani bilishi kerakligini ko‘rib chiqaylik. Bola uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlarni ajrata olishi, chaqaloq hayvonlarga nom berishi, qaysi hayvonlar janubda, qaysilari shimolda yashashini bilishi kerak. Bolaga qushlarning nomlarini bilish va ularni tashqi ko‘rinishiga ko‘ra farqlash, o‘z tug‘ilgan hududiga xos bo‘lgan o‘simliklarni, shuningdek, ba'zi yopiq o‘simliklarning nomlarini bilish va ajratish foydali bo‘ladi.

Farzandingizga sabzavot, meva va rezavorlarning nomlarini o‘rgating, unga turli xil tabiat hodisalari haqida gapirib bering. Farzandingiz bilan haftaning kunlarini, oylarini va fasllarini to‘g‘ri tartibda nomlashni mashq qiling. Bo‘lajak birinchi sinf o‘quvchisi har bir faslning asosiy belgilarini, fasllar haqidagi she’r va topishmoqlarni bilsa yaxshi bo‘lardi.

Yuqorida sanab o‘tilgan ko‘nikmalar, birinchi navbatda, akademik ko‘nikmalar bilan bog‘liq, lekin birinchi sinf o‘quvchisi maktabga va umuman ijtimoiy hayotga normal moslashish uchun muhim bo‘lgan boshqa ko‘nikmalarga ham muhtoj bo‘ladi. Bola o‘qituvchining topshiriqlarini bajarib, guruhda va ma'lum bir tezlikda harakat qiladi. U hodisalar orasidagi sabab-natija munosabatlarini ko‘rishi va tushuntirishi, diqqat bilan tinglashi, chalg‘itmasdan yoki dars davomida bir xil ish bilan shug‘ullanishi kerak. 

O‘z hayotining yangi sahifasiga kirib, maktabga borishda bolaning bolalar va kattalar guruhida xijolat bo‘lmasdan, xushmuomalalik bilan muloqot qila olishi, xotirjam va keraksiz his-tuyg‘ularsiz gapira olishi muhimdir. Ba'zi asosiy odob-axloq qoidalarini bilish zarar qilmaydi. Shuningdek, bolalar tashqi qiyofasini va shaxsiy buyumlarini toza saqlashlari, vaqtni ayta olishlari va shifokorlarga qanday murojaat qilishni bilishlari muhimdir.

Esingizda bo‘lsin, bolangizni maktabga tayyorlashda uni ortiqcha mashg‘ulotlar bilan yuklashingiz shart emas. O‘yin davomida unga yangi narsalarni o‘rgating, bolani o‘quv jarayoniga iloji boricha qiziqtirishga harakat qiling. Agar u o‘rganish va yangi ko‘nikma va bilimlarni egallashdan zavqlansa, maktabda moslashish ancha oson va tezroq bo‘ladi. 

Farzandingizni yaxshi natijalar uchun maqtashga ishonch hosil qiling, uning sa'y-harakatlarini rag‘batlantiring, shunda bolangizni birinchi sinfga qanchalik oson va yaxshi tayyorlaganingizni o‘zingiz ham sezmaysiz.